课程010 喂！我就是。你在哪里？

Photo by Søren Astrup Jørgensen / Matthew Kane on Unsplash

教学内容	S在Place／接听与拨打电话(找人)的基本应对
教学目标	接听或拨打电话时， 1. 学生能够听懂与回应他人的来电(找人)。 2. 学生知道怎么表达自己要找什么人。
使用教材	搭配教学软件 listenPro (See “Socializing”-> Making a call -> Dialogue 1)
学生程度	学过拼音，不会汉字，课堂以练习听力口说为主，板书以拼音呈现。
课前準备	教学内容 PPT、学生名牌卡、手机
时间分配	教学步骤概述

“S在Place” (10分钟) 学生看 PPT 画面，回答老师的问题，带出中文询问地点的问句“S在哪里?”与“S 在Place吗?”。【看 PPT“一个女学生到学校去” 的画面，……】老师：她到哪里去? 学生：她去学校。【……，然后“女学生在学校里面”的画面】老师：她在哪里? 【手指板书上的句型，引导学生】学生：她在学校。 …… 老师：她在学校吗? 学生：对，她在学校。老师：你呢?你也在学校吗? 学生：不(是)，我不在学校。 …… 连锁练习：学生看图片或 PPT，自行选择询问地点的问句，一个接一个询问隔壁的同学。(视情况可放入标有拼音的新地点词汇) 学生A：他在哪里? 【“一个男生在公园”的画面】学生B：他在公园。她在哪里? 【“一个女生在百货公司”的画面】学生C：她在百货公司。他们在哪里? …… 过程中老师纠正发音及声调。
接/打电话 (15分钟) 学生先听老师示范(电话铃声后，接起电话回应)，进入“打电话”的情境中，然后跟着老师说(老师领说)。【电话铃响……】老师：喂，请问，你找谁? 【手指版书上的拼音，示意学生跟着说】学生：喂，请问，你找谁? …… 学生接听老师的电话(电话铃声后，接起电话回应)，跟着指示“肯定”回应。【电话铃响……】学生A：喂，请问，你找谁? 【对着学生A】老师：喂，我找 Jay。【手指版书上“我就是”的拼音】学生A：我就是。【电话铃响……】学生B：喂，请问，你找谁? 【对着学生B】老师：喂，我找 Mona。【手指版书上“我就是”的拼音】学生B：我就是。 …… 学生接听老师的电话(电话铃声后，接起电话回应)，先跟着指示“否定”回应，然后跟着老师说(老师领说)。【电话铃响……】学生：喂，请问，你找谁? 【对学生C】老师：喂，我找 Jay。【手指版书上“我不是＿＿”的拼音】学生Ｃ：我不是 Jay。老师：对不起，我打错了。【“对不起”加重语气，并手指版书上“没关系”的拼音】学生Ｃ：没关系。【手指板书上“我打错了”，给予的英文意思，并示意学生跟着老师说】老师：我打错了。学生：我打错了。老师：对不起，我打错了。学生：对不起，我打错了。 …… 过程中老师纠正发音及声调。
互动练习 (20分钟) 学生两两一组，打电话给对方找手上拿到的学生名牌卡上的同学(老师随机分配学生名牌卡)。【学生A手上拿到学生C(Alex)的名牌卡，打电话给学生B】学生B：喂，请问，你找谁? 学生A：我找Alex。学生B：我不是Alex。学生A：对不起，我打错了。学生B：没关系。【学生C手上拿到学生D(James)的名牌卡，打电话给学生D】学生D：喂，请问，你找谁? 学生C：我找 James。学生D：我就是。 …. 学生回答老师的问题。老师：Jay，你的手机号码几号? 学生A：我的手机号码是 0912-345-678。【老师边听号码，边播自己的手机。如果号码对，学生A(Jay)的手机铃响】学生A：喂，请问，你找谁? 老师：喂，我找 James。学生A：我不是 James。老师：对不起，我打错了。学生A：没关系。老师：Mona，你的手机号码是多少? 学生B：我的手机号码是 0987-654-321。【老师边听号码，边播自己的手机。如果号码对，学生B(Mona)的手机铃响】学生B：喂，请问，你找谁? 老师：我找 Mona。学生B：我就是。老师：Mona，你在哪里? 学生B：我在学校。 …. 过程中老师纠正发音及声调。
听力练习配合 listenPro App(5分钟) 学生念一次题目(也可以让学生听老师念)，了解听对话时要注意的关键内容。 Q1. ________ dă diànhuà gěi ________。 ① Xiăo Wáng ② Xiăo Méi ③ Xiăo Xiè Q2. Shéi zài sùshè? ① Xiăo Wáng ② Xiăo Méi ③ Xiăo Xiè 学生听 listenPro “Socializing”-> Making a call -> Dialogue 1 : 听原速→听慢速→听关键词学生回答老师的提问，并确认自己的答案是否正确。老师：谁打电话? 老师：谁接电话? 老师：小王在宿舍吗? 老师：谁在宿舍? 老师：小谢在哪里? ….

“S在Place”
(10分钟)

- 学生看 PPT 画面，回答老师的问题，带出中文询问地点的问句“S在哪里?”与“S 在Place吗?”。
  - 【看 PPT“一个女学生到学校去” 的画面，……】
  - 老师：她到哪里去?
  - 学生：她去学校。
  - 【……，然后“女学生在学校里面”的画面】
  - 老师：她在哪里?
  - 【手指板书上的句型，引导学生】
  - 学生：她在学校。
    ……
  - 老师：她在学校吗?
  - 学生：对，她在学校。
  - 老师：你呢?你也在学校吗?
  - 学生：不(是)，我不在学校。
    ……
- 连锁练习：学生看图片或 PPT，自行选择询问地点的问句，一个接一个询问隔壁的同学。(视情况可放入标有拼音的新地点词汇)
  - 学生A：他在哪里?
  - 【“一个男生在公园”的画面】
  - 学生B：他在公园。她在哪里?
  - 【“一个女生在百货公司”的画面】
  - 学生C：她在百货公司。他们在哪里?
    ……

过程中老师纠正发音及声调。

接/打电话
(15分钟)

- 学生先听老师示范(电话铃声后，接起电话回应)，进入“打电话”的情境中，然后跟着老师说(老师领说)。
  - 【电话铃响……】
  - 老师：喂，请问，你找谁?
  - 【手指版书上的拼音，示意学生跟着说】
  - 学生：喂，请问，你找谁?
    ……
- 学生接听老师的电话(电话铃声后，接起电话回应)，跟着指示“肯定”回应。
  - 【电话铃响……】
  - 学生A：喂，请问，你找谁?
  - 【对着学生A】
  - 老师：喂，我找 Jay。
  - 【手指版书上“我就是”的拼音】
  - 学生A：我就是。
  - 【电话铃响……】
  - 学生B：喂，请问，你找谁?
  - 【对着学生B】
  - 老师：喂，我找 Mona。
  - 【手指版书上“我就是”的拼音】
  - 学生B：我就是。
    ……
- 学生接听老师的电话(电话铃声后，接起电话回应)，先跟着指示“否定”回应，然后跟着老师说(老师领说)。
  - 【电话铃响……】
  - 学生：喂，请问，你找谁?
  - 【对学生C】
  - 老师：喂，我找 Jay。
  - 【手指版书上“我不是＿＿”的拼音】
  - 学生Ｃ：我不是 Jay。
  - 老师：对不起，我打错了。
  - 【“对不起”加重语气，并手指版书上“没关系”的拼音】
  - 学生Ｃ：没关系。
  - 【手指板书上“我打错了”，给予的英文意思，并示意学生跟着老师说】
  - 老师：我打错了。
  - 学生：我打错了。
  - 老师：对不起，我打错了。
  - 学生：对不起，我打错了。
    ……
  - 过程中老师纠正发音及声调。

互动练习
(20分钟)

- 学生两两一组，打电话给对方找手上拿到的学生名牌卡上的同学(老师随机分配学生名牌卡)。
  - 【学生A手上拿到学生C(Alex)的名牌卡，打电话给学生B】
  - 学生B：喂，请问，你找谁?
  - 学生A：我找Alex。
  - 学生B：我不是Alex。
  - 学生A：对不起，我打错了。
  - 学生B：没关系。
  - 【学生C手上拿到学生D(James)的名牌卡，打电话给学生D】
  - 学生D：喂，请问，你找谁?
  - 学生C：我找 James。
  - 学生D：我就是。
    ….
- 学生回答老师的问题。
  - 老师：Jay，你的手机号码几号?
  - 学生A：我的手机号码是 0912-345-678。
  - 【老师边听号码，边播自己的手机。如果号码对，学生A(Jay)的手机铃响】
  - 学生A：喂，请问，你找谁?
  - 老师：喂，我找 James。
  - 学生A：我不是 James。
  - 老师：对不起，我打错了。
  - 学生A：没关系。
  - 老师：Mona，你的手机号码是多少?
  - 学生B：我的手机号码是 0987-654-321。
  - 【老师边听号码，边播自己的手机。如果号码对，学生B(Mona)的手机铃响】
  - 学生B：喂，请问，你找谁?
  - 老师：我找 Mona。
  - 学生B：我就是。
  - 老师：Mona，你在哪里?
  - 学生B：我在学校。
    ….

过程中老师纠正发音及声调。

听力练习
配合 listenPro App(5分钟)

- 学生念一次题目(也可以让学生听老师念)，了解听对话时要注意的关键内容。
  - Q1. ________ dă diànhuà gěi ________。
  - ① Xiăo Wáng ② Xiăo Méi ③ Xiăo Xiè
  - Q2. Shéi zài sùshè?
  - ① Xiăo Wáng ② Xiăo Méi ③ Xiăo Xiè
- 学生听 listenPro “Socializing”-> Making a call -> Dialogue 1 : 听原速→听慢速→听关键词
- 学生回答老师的提问，并确认自己的答案是否正确。
  - 老师：谁打电话?
  - 老师：谁接电话?
  - 老师：小王在宿舍吗?
  - 老师：谁在宿舍?
  - 老师：小谢在哪里?
    ….

To see the full version of the related dialogue, please download listenPro and go to “Socializing”-> Making a call -> Dialogue 1

Category: Lesson Plan, Teach Chinese
Tag: Lesson Plan, listenPro, Teach, 找人, 接听, 电话

Posted by BOLICC

All Posts