课程002 小姐,贵姓?叫什么(名字)?

教学内容:姓名/称谓(3-5个)
所需时间:约30分钟

Photo credit: bump via Visualhunt.com /  CC BY-NC
教学内容 姓名/称谓(3-5个)
教学目标 1. 学生能够听懂他人询问与介绍自己的姓名。
2. 学生知道怎么称呼他人,并表达自己与询问他人的姓名。
使用教材
搭配教学软件 listenPro_appicon72 listenPro (See “Introductions”-> Name 2 -> Dialogue 1, Dialogue 2)
学生程度 学过拼音,不会汉字,课堂以练习听力口说为主,板书以拼音呈现。
课前準备 教师名牌卡(一边是姓,一边是名字)、学生在桌上立牌写自己的名字(中英文皆可)
时间分配 教学步骤概述


姓氏
(5分钟)


  1. 学生个別回答老师的问题。
    • 老师:我姓彭。你呢?
    • 【先指自己名牌卡上的姓,再指学生名牌卡上的姓】
    • 学生A:我姓Cave.
  2. 学生轮流介绍自己的姓氏(一遍)。
  3. 学生跟著老师说 (老师领说,并给予英文意思)。
    • 老师:很高兴认识你。Nice to meet you.
    • 学生A:很高兴认识你。
  4. 学生两两一组,介绍自己的名字,互相询问姓氏。

※ 过程中老师纠正发音及声调。



姓名
(5分钟)


  1. 学生跟著老师说 (老师领说)。
  2. 学生个別回答老师的问题。
    • 老师:我叫玉君。 你叫什么名字?
    • 【先指板书上的句子,然后指自己名牌卡上的名字,再指学生名牌卡上的名字】
    • 学生A:我叫Jay.
  3. 透过老师的说明,学生得注意句子的结构,并了解什么”是疑问词。在中文结构,疑问词不需要提前至句首。另外,贵姓第一次见面询问对方姓氏的客气说法。
  4. 学生根据老师提问来回应。

互动练习
(5分钟)


学生用前面学过的句子彼此互动认识。

    • 学生A:你好吗?
    • 学生B:很好。你呢?
    • 学生A:马马虎虎。你姓什么?
    • 学生B:我姓Cave。
    • 学生A:你叫什么名字?
    • 学生B:我叫Jay。你呢?
    • 学生A:我叫Alex。
    • 学生B:很高兴认识你。
    • 学生A:很高兴认识你。


称谓
(5分钟)


  1. 学生听老师示范。
    • 老师:彭老师
    • 【先指著自己名牌卡上的姓,然后指自己】
  2. 学生依序回应老师的问题(打招呼)。
    • 老师:Cave先生, 你好!
    • 学生A:彭老师, 你好!
    • 老师:Bagasao小姐, 你好!
    • 学生B:彭老师, 你好!

听力练习1
配合listenPro App(5分钟)


  1. 学生听老师念一次题目(也可以让学生念),了解听对话时要注意的关键内容。
      Q1. Xiānsheng xìng shénme?

    • ① Wáng ② Xiè ③ Lĭ
    • Q2. Xiǎojiě jiào shénme míngzi?

    • ① Xiè ② Guóshēng ③ Lĭ Méi
  2. 学生听listenPro “Introductions”-> Name 2-> Dialogue 1:听原速→听慢速→听关键字
  3. 学生回答老师的提问。
    • 老师:小姐姓什么?
    • 老师:先生贵姓?
    • 老师:小姐叫什么名字?
    • 老师:先生呢?

听力练习2
配合listenPro App(5分钟)


  1. 学生听老师念一次题目(也可以让学生念),了解听对话时要注意的关键内容。
      Q1. Guóshēng xìng shénme?

    • ① Wáng ② Xiè ③ Chén
    • Q2. Wáng xiānsheng jiào shénme míngzi?

    • ① Gāoxìng ② Guóshēng ③ Xuébō
  2. 学生听listenPro “Introductions” ->Name 2->Dialogue 2:听原速→听慢速→听关键字
  3. 学生回答老师的提问。
    • 老师:国生贵姓?
    • 老师:谢先生叫什么名字?
    • 老师:王先生叫国生吗?
    • 老师:学波姓什么?
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To see the full version of the related dialogue, please download listenPro and go to “Introductions”-> Name 2 -> Dialogue 1, Dialogue 2


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Posted by BOLICC

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