課程002 小姐,貴姓?叫什麼(名字)?

教學內容:姓名/稱謂(3-5個)
所需時間:約30分鐘

Photo credit: bump via Visualhunt.com /  CC BY-NC
教學內容 姓名/稱謂(3-5個)
教學目標 1. 學生能夠聽懂他人詢問與介紹自己的姓名。
2. 學生知道怎麼稱呼他人,並表達自己與詢問他人的姓名。
使用教材
搭配教學軟體 listenPro_appicon72 listenPro (See 「Introductions」-> Name 2 -> Dialogue 1, Dialogue 2)
學生程度 學過拼音,不會漢字,課堂以練習聽力口說為主,板書以拼音呈現。
課前準備 教師名牌卡(一邊是姓,一邊是名字)、學生在桌上立牌寫自己的名字(中英文皆可)
時間分配 教學步驟概述

姓氏
(5分鐘)


  1. 學生個別回答老師的問題。
    • 老師:我姓彭。你呢?
    • 【先指自己名牌卡上的姓,再指學生名牌卡上的姓】
    • 學生A:我姓Cave.
  2. 學生輪流介紹自己的姓氏(一遍)。
  3. 學生跟著老師說 (老師領說,並給予英文意思)。
    • 老師:很高興認識你。Nice to meet you.
    • 學生A:很高興認識你。
  4. 學生兩兩一組,介紹自己的名字,互相詢問姓氏。
  • 過程中老師糾正發音及聲調。


 姓名
(5分鐘)


  1. 學生跟著老師說 (老師領說)。
  2. 學生個別回答老師的問題。
    • 老師:我叫玉君。 你叫什麼名字?
    • 【先指板書上的句子,然後指自己名牌卡上的名字,再指學生名牌卡上的名字】
    • 學生A:我叫Jay.
  3. 透過老師的說明,學生得注意句子的結構,並瞭解什麼」是疑問詞。在中文結構,疑問詞不需要提前至句首。另外,貴姓第一次見面詢問對方姓氏的客氣說法。
  4. 學生根據老師提問來回應。

互動練習
(5分鐘)


    學生用前面學過的句子彼此互動認識。

    • 學生A:你好嗎?
    • 學生B:很好。你呢?
    • 學生A:馬馬虎虎。你姓什麼?
    • 學生B:我姓Cave。
    • 學生A:你叫什麼名字?
    • 學生B:我叫Jay。你呢?
    • 學生A:我叫Alex。
    • 學生B:很高興認識你。
    • 學生A:很高興認識你。

稱謂
(5分鐘)


  1. 學生聽老師示範。
    • 老師:彭老師
    • 【先指著自己名牌卡上的姓,然後指自己】
  2. 學生依序回應老師的問題(打招呼)。
    • 老師:Cave先生, 你好!
    • 學生A:彭老師, 你好!
    • 老師:Bagasao小姐, 你好!
    • 學生B:彭老師, 你好!

聽力練習1
配合listenPro App(5分鐘)


  1. 學生聽老師念一次題目(也可以讓學生念),瞭解聽對話時要注意的關鍵內容。
    • Q1. Xiānsheng xìng shénme?
    • ① Wáng ② Xiè ③ Lĭ
    • Q2. Xiǎojiě jiào shénme míngzi?
    • ① Xiè ② Guóshēng ③ Lĭ Méi
  2. 學生聽listenPro 「Introductions」-> Name 2-> Dialogue 1:聽原速→聽慢速→聽關鍵字
  3. 學生回答老師的提問。
    • 老師:小姐姓什麼?
    • 老師:先生貴姓?
    • 老師:小姐叫什麼名字?
    • 老師:先生呢?

聽力練習2
配合listenPro App(5分鐘)


  1. 學生聽老師念一次題目(也可以讓學生念),瞭解聽對話時要注意的關鍵內容。
      Q1. Guósheng xìng shénme?

    • ① Wáng ② Xiè ③ Chén
    • Q2. Wáng xiānsheng jiào shénme míngzi?

    • ① Gāoxìng ② Guóshēng ③ Xuébō
  2. 學生聽listenPro 「Introductions」 ->Name 2->Dialogue 2:聽原速→聽慢速→聽關鍵字
  3. 學生回答老師的提問。
    • 老師:國生貴姓?
    • 老師:謝先生叫什麼名字?
    • 老師:王先生叫國生嗎?
    • 老師:學波姓什麼?
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To see the full version of the related dialogue, please download listenPro and go to “Introductions”-> Name 2 -> Dialogue 1, Dialogue 2


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Posted by BOLICC

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