课程001 你好！你好吗？

问好
(5分钟)

1. 学生跟著老师说   (老师领说)
2. 学生一起练习说   (学生齐唱)
3. 学生个別练习说

• 生词如果是直观、可用图片表示，可以在板书上加图示，或用图卡辅助学生了解。
  例：老师领说“很好”时，手指著微笑的表情。
• 过程中老师纠正发音及声调。

互动练习
(5分钟)

1. 单向练习：学生根据指定的答案回应（让学生平均练习三种不同的回应说法）。
   • 老师：你好吗?

     【对学生A，手指着“不太好”】

   • 学生A：不太好。
   • 老师：你好吗?

     【对学生B，手指着“马马虎虎”】

   • 学生B：马马虎虎。
   • 老师：你好吗?

     【对学生C手指“很好”】

   • 学生C：很好。
   • ……
2. 连锁练习：老师问好，学生A回应，接着学生A问好，学生B回应，依序练习。
   • • 老师：你好吗?
     • 学生Ａ：马马虎虎。你好吗?
     • 学生Ｂ：不太好。你好吗?
     • 学生Ｃ：马马虎虎。你呢?
     • 学生Ｄ：很好。你好吗?
     • ……

听力练习
配合listenPro App(10分钟)

1. 学生念一次题目（也可以让学生听老师念），了解听对话时要注意的关键内容。
   • Q1. What did they say? [picture matching]
   • 
   • Q2. Míngměi hǎo ma?

   • ① Bútài hǎo. ② Mǎmǎhūhū. ③ Hěn hǎo.

2. 学生听 listenPro 「Socializing」-> Greetings 2 -> Dialogue 1：听原速→ 听慢速→ 听关键字（看关键字的语意）
3. 学生回答老师的提问，并确认自己的答案是否正确。
   • • 老师：明美好吗？
     • 老师：明美马马虎虎吗？
     • …….
4. 学生仿照Q1的一问一答，角色扮演。