课程019 太贵了！可以便宜一点吗？

复习:数字 & 钱的说法
(10分钟)

1. 学生念出板书(PPT)个位数下方格子里的数字(老师随机放数字卡在个位数下的格子中)。
   • 【老师放数字卡“0”于个位数下方的格子】
   • 老师:多少?
   • 学生:零
     【老师放放数字卡“4”于个位数下方的格子】
   • 老师:多少?
   • 学生:四
     ….
2. 学生念出板书(PPT)个位数 & 十位数下方格子里的数字(老师随机放数字卡在个位数 & 十位数下的格子中)。
   • 【老师放数字卡“1” & “2”于个位数 & 十位数下方的格子】
   • 老师:多少?
     【适时手指十位数上方的“shí”引导学生十位数的说法】
   • 学生:二十一
     【老师放数字卡“5” & “7”于个位数 & 十位数下方的格子】
   • 老师:多少?
   • 学生:七十五
     ….
3. 学生依上述步骤练习百、千、万的数字说法;透过老师说明，了解“2”在百、千、万位数时念“liǎng”，在个、十位数念“èr”(中国则都念“èr”)。
4. 学生看图卡上的资讯，回答老师问题。
   • 【一件标价“250 元”的黑色短裙】
   • 老师:这是什么?
   • 学生:一件黑色的裙子。
   • 老师:一件黑色的长裙吗?
   • 学生:一件黑色的短裙。
   • 老师:这件黑色短裙多少钱?
   • 学生:两百五十元(/块钱)。
   • 老师:很好。也可以说“两百五”。一起说。
   • 学生:两百五。
     【一件标价“1500”的1500蓝色长裤】
   • 老师:这件蓝色长裤多少钱?
   • 学生:一千五百元(/块钱)(/一千五)。
     ….

• “数字（数词）”详细教学步骤请参考课程004“我家有三个人，爸爸、妈妈和我。”
• 与衣裤等相关“颜色、量词、形容词”的搭配教学步骤请参考课程018“这件看起来不错。可以试穿吗?”
• 过程中老师纠正发音及声调。

 “太+Adj+了”& 相关Adj
(15分钟)

1. 学生跟着老师说(老师领说)，并看板书(PPT)的画面(图)，了解生词(相关Adj:热、冷、累、忙、贵、便宜等)的意思。
   • 【老师手指“3号”图，并对照“2号”】
   • 老师:热。一起说。
     【可以适时表演动作，帮助学生理解意思】
   • 学生:热
     ……
   • 【老师手指“1号”图，并对照“4号”】
   • 老师:贵。一起说。
   • 学生:贵
     【老师手指“4号”图，并对照“1号”】
   • 老师:便宜
   • 学生:便宜
     ……
2. 学生跟着老师说(老师领说)，并看板书(PPT)的画面(图)，回答老师的问题。
   • 【老师手指“3号”图 & 板书的回答句型“太+Adj+了”】
   • 老师:太热了!一起说。
   • 学生:太热了!
   • 老师:天气太热了!一起说。
   • 学生:天气太热了!
   • 老师:天气怎么样?
   • 学生:(天气)太热了!
     ……
   • 【老师手指“1号”图】
   • 老师:这是什么?
   • 学生:这是手机。
   • 老师:这支手机多少钱?
   • 学生:(这支手机)五万块钱。
   • 老师:一支手机五万块钱，怎么样?
   • 学生:太贵了!
   • 老师:你(们)要吗?
   • 学生:不要，太贵了!
   • 老师:那这件衣服两百块钱，怎么样?
   • 学生:太便宜了!
     ……

• 与衣裤等相关“…… 怎么样?”的学步骤请参考课程018“这件看起来不错。可以试穿吗?”
• 过程中老师纠正发音及声调。

互动练习 &“可以便宜一点吗?”
(20分钟)

1. 学生回答老师的问题，然后跟着老师说(老师领说);从中了解并练习用“可以便宜一点吗?”来杀价。
   • 【老师手拿标价“一千五百块钱的裤子”，问学生A】
   • 老师:这条裤子多少钱?
   • 学生A:一千五(百块钱)。
   • 老师:很好。这条一千五。要买吗?
   • 学生A:不要。太贵了!
   • 老师:可是你很喜欢，很想买。可以说……
   • 【手指板书上的说法“可以便宜一点吗?”】
   • 学生A:可以便宜一点吗?
   • 老师:可以。一条一千，怎么样?要买吗?
   • 学生A:好。(我买一条。)
   • 老师:很好。一起说。“可以便宜一点吗?”
   • 学生:可以便宜一点吗?
     ……
   • 【老师手指上一个板书“五万块钱的手机”，问学生B】
   • 老师:这只手机多少钱?
   • 学生B:五万块钱。
   • 老师:这支五万块钱。你很喜欢。要买吗?
     【暗示板书上的“可以便宜一点吗?”】
   • 学生B:太贵了!可以便宜一点吗?
   • 老师:不好意思，不可以。
     ……
2. 学生随机拿到数张衣裤等物品的图卡，以及一样金额的玩具纸钞 & 零钱。
3. 各自寻找伙伴，购买对方的东西;ㄧ分钟或结束后，换下一个。
4. 最后谁购买到的东西越多(图卡越多)，获胜。
   • 【学生A拿到“衬衫、皮带、裤子”;学生B拿到“苹果、橘子、 西瓜”;学生C拿到“可乐、咖啡、面包”……】
   • 学生A:您好!您要买什么?
   • 学生B:我要买衬衫。多少钱?
   • 学生A:一件五百块。要吗?
   • 学生B:太贵了!可以便宜一点吗?
   • 学生A:四百块，怎么样?
   • 学生B:好。我要一件。你要买什么?
   • 学生A:我要买西瓜。一个多少钱?
   • 学生B:一个两百。要不要?
   • 学生A:太贵了!可以便宜一点吗?
   • 学生B:不好意思。不可以。
     ……
   • 【换一下轮】
   • 学生C:你要买什么?
   • 学生B:我要一杯咖啡。多少钱?
   • 学生C:一杯三百。
   • 学生B:太贵了!可以便宜一点吗?
   • 学生C:不好意思，不可以。
     ……

听力练习
配合 listenPro App (5分钟)

1. 学生念一次题目(也可以让学生听老师念)，了解听对话时要注意的关键内容。
   • Q1. Tā (He) yào măi shénme?
     ① xiézi ② shǒutào ③ wàzi
   • Q2. Yì shuāng duōshǎo qián?
     ① yìbǎi ② yìbǎiyī ③ yìbǎilíngyī
   • Q3. Tā (He) yào măi jǐ shuāng?
     ① yì shuāng ② liǎng shuāng ③ sān shuāng
   • Q4. Tā (He) măi le ma?
     ① măile ② méimăi
2. 学生听 listenPro“Shopping”-> Bargaining 2 -> Dialogue 1:听原速→听慢速→听关键字
3. 学生回答老师的提问，并确认自己的答案是否正确。
   • 老师:他要不要买鞋子?
   • 老师:他想买贵的还是便宜的?
   • 老师:一双多少钱?
   • 老师:他想买三双，对不对?
   • 老师:他没买，对吗?
     ……