課程001 你好！你好嗎？

教學內容	打招呼／回應「你好嗎?」的說法(三種)
教學目標	1. 學生能夠聽懂、使用簡單的中文打招呼，如：「你好!」、「你好嗎?」。 2. 學生能夠聽懂、說出三種回應「你好嗎?」的說法，並反問。
使用教材	搭配教學軟體  listenPro (See 「Socializing」-> Greetings 2 -> Dialogue 1)
學生程度	學過拼音，不會漢字，課堂以練習聽力口說為主，板書以拼音呈現。
時間分配	教學步驟概述

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問好
(5分鐘)

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1. 學生跟著老師說   (老師領說)
2. 學生一起練習說   (學生齊唱)
3. 學生個別練習說

• 生詞如果是直觀、可用圖片表示，可以在板書上加圖示，或用圖卡輔助學生瞭解。
  例：老師領說「很好」時，手指著微笑的表情。
• 過程中老師糾正發音及聲調。

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互動練習
(5分鐘)

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1. 單向練習：學生根據指定的答案回應（讓學生平均練習三種不同的回應說法）。
   • 老師：你好嗎?

     【對學生A，手指著「不太好」】

   • 學生A：不太好。
   • 老師：你好嗎?

     【對學生B，手指著「馬馬虎虎」】

   • 學生B：馬馬虎虎。
   • 老師：你好嗎?

     【對學生C手指「很好」】

   • 學生C：很好。
   • ……
2. 連鎖練習：老師問好，學生A回應，接著學生A問好，學生B回應，依序練習。
   • 老師：你好嗎?
   • 學生Ａ：馬馬虎虎。你好嗎?
   • 學生Ｂ：不太好。你好嗎?
   • 學生Ｃ：馬馬虎虎。你呢?
   • 學生Ｄ：很好。你好嗎?
   • ……

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聽力練習
配合listenPro App(10分钟)

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1. 學生念一次題目（也可以讓學生聽老師念），瞭解聽對話時要注意的關鍵內容。
   • Q1. What did they say? [picture matching]
   • 
   • Q2. Míngměi hǎo ma?

   • ① Bútài hǎo. ② Mǎmǎhūhū. ③ Hěn hǎo.

2. 學生聽 listenPro 「Socializing」-> Greetings 2 -> Dialogue 1：聽原速→ 聽慢速→ 聽關鍵字（看關鍵字的語意）
3. 學生回答老師的提問，並確認自己的答案是否正確。
   • 老師：明美好嗎？
   • 老師：明美馬馬虎虎嗎？
   • …….
4. 學生仿照Q1的一問一答，角色扮演。

To see the full version of the related dialogue, please download listenPro and go to “Socializing”-> Greetings 2 -> Dialogue 1

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