BOLICC

課程010 喂！我就是。你在哪裡？

BOLICC
Photo by Søren Astrup Jørgensen / Matthew Kane on Unsplash
教學內容 S在Place／接聽與撥打電話(找人)的基本應對
教學目標 接聽或撥打電話時，
1. 學生能夠聽懂與回應他人的來電(找人)。
2. 學生知道怎麼表達自己要找什麼人。
使用教材
搭配教學軟體  listenPro (See 「Socializing」-> Making a call -> Dialogue 1)
學生程度 學過拼音，不會漢字，課堂以練習聽力口說為主，板書以拼音呈現。
課前準備 教學內容 PPT、學生名牌卡、手機
時間分配 教學步驟概述

「S在Place」
(10分鐘)

    • 學生看 PPT 畫面，回答老師的問題，帶出中文詢問地點的問句「S在哪裡?」與「S 在Place嗎?」。
      • 【看 PPT「一個女學生到學校去」 的畫面，……】
      • 老師：她到哪裡去?
      • 學生：她去學校。
      • 【……，然後「女學生在學校裡面」的畫面】
      • 老師：她在哪裡?
      • 【手指板書上的句型，引導學生】
      • 學生：她在學校。
        ……
      • 老師：她在學校嗎?
      • 學生：對，她在學校。
      • 老師：你呢?你也在學校嗎?
      • 學生：不(是)，我不在學校。
        ……
    • 連鎖練習：學生看圖片或 PPT，自行選擇詢問地點的問句，一個接一個詢問隔壁的同學。(視情況可放入標有拼音的新地點詞彙)
      • 學生A：他在哪裡?
      • 【「一個男生在公園」的畫面】
      • 學生B：他在公園。她在哪裡?
      • 【「一個女生在百貨公司」的畫面】
      • 學生C：她在百貨公司。他們在哪裡?
        ……
  • 過程中老師糾正發音及聲調。

接/打電話
(15分鐘)

    • 學生先聽老師示範(電話鈴聲後，接起電話回應)，進入「打電話」的情境中，然後跟著老師說(老師領說)。
      • 【電話鈴響……】
      • 老師：喂，請問，你找誰?
      • 【手指版書上的拼音，示意學生跟著說】
      • 學生：喂，請問，你找誰?
        ……
    • 學生接聽老師的電話(電話鈴聲後，接起電話回應)，跟著指示「肯定」回應。
      • 【電話鈴響……】
      • 學生A：喂，請問，你找誰?
      • 【對著學生A】
      • 老師：喂，我找 Jay。
      • 【手指版書上「我就是」的拼音】
      • 學生A：我就是。
      • 【電話鈴響……】
      • 學生B：喂，請問，你找誰?
      • 【對著學生B】
      • 老師：喂，我找 Mona。
      • 【手指版書上「我就是」的拼音】
      • 學生B：我就是。
        ……
    • 學生接聽老師的電話(電話鈴聲後，接起電話回應)，先跟著指示「否定」回應，然後跟著老師說(老師領說)。
      • 【電話鈴響……】
      • 學生：喂，請問，你找誰?
      • 【對學生C】
      • 老師：喂，我找 Jay。
      • 【手指版書上「我不是＿＿」的拼音】
      • 學生Ｃ：我不是 Jay。
      • 老師：對不起，我打錯了。
      • 【「對不起」加重語氣，並手指版書上「沒關係」的拼音】
      • 學生Ｃ：沒關係。
      • 【手指板書上「我打錯了」，給予的英文意思，並示意學生跟著老師說】
      • 老師：我打錯了。
      • 學生：我打錯了。
      • 老師：對不起，我打錯了。
      • 學生：對不起，我打錯了。
        ……
      • 過程中老師糾正發音及聲調。

互動練習
(20分鐘)

    • 學生兩兩一組，打電話給對方找手上拿到的學生名牌卡上的同學(老師隨機分配學生名牌卡)。
      • 【學生A手上拿到學生C(Alex)的名牌卡，打電話給學生B】
      • 學生B：喂，請問，你找誰?
      • 學生A：我找Alex。
      • 學生B：我不是Alex。
      • 學生A：對不起，我打錯了。
      • 學生B：沒關係。
      • 【學生C手上拿到學生D(James)的名牌卡，打電話給學生D】
      • 學生D：喂，請問，你找誰?
      • 學生C：我找 James。
      • 學生D：我就是。
        ….
    • 學生回答老師的問題。
      • 老師：Jay，你的手機號碼幾號?
      • 學生A：我的手機號碼是 0912-345-678。
      • 【老師邊聽號碼，邊播自己的手機。如果號碼對，學生A(Jay)的手機鈴響】
      • 學生A：喂，請問，你找誰?
      • 老師：喂，我找 James。
      • 學生A：我不是 James。
      • 老師：對不起，我打錯了。
      • 學生A：沒關係。
      • 老師：Mona，你的手機號碼是多少?
      • 學生B：我的手機號碼是 0987-654-321。
      • 【老師邊聽號碼，邊播自己的手機。如果號碼對，學生B(Mona)的手機鈴響】
      • 學生B：喂，請問，你找誰?
      • 老師：我找 Mona。
      • 學生B：我就是。
      • 老師：Mona，你在哪裡?
      • 學生B：我在學校。
        ….
  • 過程中老師糾正發音及聲調。

聽力練習
配合 listenPro App(5分鐘)

    • 學生念一次題目(也可以讓學生聽老師念)，瞭解聽對話時要注意的關鍵內容。
      • Q1. ________ dă diànhuà gěi ________。
      • ① Xiăo Wáng ② Xiăo Méi ③ Xiăo Xiè
      • Q2. Shéi zài sùshè?
      • ① Xiăo Wáng ② Xiăo Méi ③ Xiăo Xiè
    • 學生聽 listenPro 「Socializing」-> Making a call -> Dialogue 1 : 聽原速→聽慢速→聽關鍵詞
    • 學生回答老師的提問，並確認自己的答案是否正確。
      • 老師：誰打電話?
      • 老師：誰接電話?
      • 老師：小王在宿舍嗎?
      • 老師：誰在宿舍?
      • 老師：小謝在哪裡?
        ….

To see the full version of the related dialogue, please download listenPro and go to 「Socializing」-> Making a call -> Dialogue 1