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課程003 我是美國人。你也是美國人嗎?

Photo by Slava Bowman on Unsplash
教學內容

各國國籍(12個)/嗎?/也

教學目標 1. 學生能夠聽懂他人詢問與介紹自己的國籍。
2. 學生知道怎麼表達自己與詢問他人的國籍。
使用教材
搭配教學軟體  listenPro (See 「Introductions」-> Nationality -> Dialogue 1)
學生程度 學過拼音,不會漢字,課堂以練習聽力口說為主,板書以拼音呈現。
課前準備 將各國國旗圖卡貼在白板上。下載國旗圖片
時間分配 教學步驟概述

問國籍
(10分鐘)


  1. 學生看黑板上的拼音練習各國國名(台灣、中國、印尼、美國、日本、韓國、加拿大、法國、英國、紐西蘭、南非、西班牙)的說法。
  2. 學生使用黑板上的句型回答與提問。
      • 老師:我是台灣人,你呢?
        【拿著台灣國旗圖卡,手指黑板肯定句型】
      • 學生A:我是美國人。
      • 老師:很好!
        【手指黑板疑問句型,示意學生A念】
      • 學生A:你是哪國人?
      • 老師:我是台灣人。
        【回答後,轉向學生B問】你是哪國人?
      • 學生B:我是南非人。
      • 老師:很好!
        【示意學生B問學生C】
      • 學生B:你是哪國人?
      • 學生C:我是美國人。
        …..

※ 老師提醒「哪 nă」為疑問詞,中文結構的疑問詞不需提前。
※ 過程中老師糾正發音及聲調。


互動練習
(10分鐘)


  1. 學生隨機拿一個國旗圖卡,兩人一組互問姓名和國籍(學生要依手上的國旗圖卡來回答國籍)。
    • 學生A:你是哪國人?
    • 學生B:【手上拿西班牙國旗圖卡】我是西班牙人。你是哪國人?
    • 學生A:【手上拿日本國旗圖卡】我是日本人。
      …..
  2. 學生兩兩問完後,交換手中國旗圖卡,繼續與其他同學互動。
    • 【學生A、B交換手上的國旗圖卡,分別找其他學生練習】
    • 學生B:你是哪國人?
    • 學生C:【手上拿德國國旗圖卡】我是德國人。你是哪國人?
    • 學生B:【手上拿日本國旗圖卡】我是日本人。
      …..

疑問詞:嗎
(5分鐘)


  1. 互動活動結束後,每個學生手上還有一張國旗圖卡。學生依序上台將國旗和白板上的拼音配對,並大聲念出來。
  2. 學生依照事實回答老師的提問(以學生手上的國旗圖卡提問)。
    • 【學生A將手上國旗(台灣)圖卡與拼音配對無誤後】
    • 學生A:台灣
    • 老師:你是台灣人嗎?
    • 學生A:不是,我是美國人。
    • 學生B:南非
    • 老師:你是南非人嗎?
    • 學生A:對,我是南非人。
      …..

副詞:也
(10分鐘)


    1. 學生從與老師的問答中瞭解「也」的用法。
      • 老師:你是美國人嗎?
      • 學生A:我是美國人。
      • 老師:他呢?(他是美國人?)
      • 學生A:他是美國人。
      • 老師:你是美國人。他也是美國人。
        【手指板書「也」,並加重語氣】

…..

  • 學生透過問答,練習「也」的用法。
    • 老師:你是美國人嗎?
    • 學生A:對,我是美國人。
    • 老師:你也是美國人嗎?
      【手指板書「也」,並加重語氣】
    • 學生B:不是,我是英國人。
    • 老師:你也是英國人嗎?
      【手指板書「也」,並加重語氣】
    • 學生A:不是,我是南非人。
    • 老師:你姓什麼?
    • 學生B:我姓Cave.
    • 老師:你也姓Cave嗎?
      【手指板書「也」,並加重語氣】
    • 學生A:不是,我姓James。
    • 老師:你好嗎?
    • 學生B:我很好。你呢?
      【老師示意學生反問】
    • 老師:我也很好。
      【手指板書「也」,並加重語氣】
      …..

聽力練習
配合listenPro App(5分鐘)


  1. 學生聽老師念一次題目(也可以讓學生念),瞭解聽對話時要注意的關鍵內容。
    • Q1. Wáng xiānshēng shì Rìběn rén ma?
    • ① Shì ② Búshì

    • Q2. Gāo xiăojiě shì něiguó rén?
    • ① Zhōngguó rén  ② Měiguó rén ③ Rìběn rén

  2. 學生聽listenPro「Introductions」-> Nationality-> Dialogue1:聽原速→聽慢速→聽關鍵字
  3. 學生回答老師的提問。
      • 老師:高小姐是哪國人?
      • 老師:王先生呢?
      • 老師:王先生的女朋有也是中國人嗎?

    …..

To see the full version of the related dialogue, please download listenPro and go to 「Introductions」-> Nationality -> Dialogue 1