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課程014 圖書館幾點(鐘)關門？

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Photo by Steve Houghton-Burnett on Unsplash
教學內容 幾點(鐘)? (___點___分)／人＋時＋事(活動)
教學目標 1. 學生能夠聽懂、詢問他人，以及說明時間。
2. 學生能夠聽懂、詢問他人，以及使用「人＋時＋事（S+Time+VO）」來表達時間與動作。
使用教材
搭配教學軟體  listenPro (See 「Numbers」-> The time -> Dialogue 2)
學生程度 學過拼音，不會漢字，課堂以練習聽力口說為主，板書以拼音呈現。
課前準備

教學內容PPT、數字卡、時鐘(或手錶)
時間分配 教學步驟概述

時間的說法
(10分鐘)

    • 學生看黑板上的時間與拼音(文字)，跟著老師說(老師領說)。
      • 老師:十點(鐘)
        【手指板書「10:00」】
      • 學生:十點(鐘)
        ……
      • 老師:十點三十分
        【手指板書「10:30」】
      • 學生:十點三十分
      • 老師:也可以說，十點半。
        【手指板書，也可以將手上的時鐘用手指「剖半」，表示「一半」】
      • 學生:十點半
        ……
    • 學生看黑板上的訊息(老師用數字卡隨機貼在句型「__點__分」上 「__」的位置)，跟著老師說(老師領說)。
      • 【拿數字卡「5」和「20」依序放在黑板「__點__分」空格上】
      • 老師:五點二十分
      • 學生:五點二十分
      • 老師:(現在)幾點?
        【手指板書上的問句】
      • 學生:(現在)五點二十分。
        ……
    • 學生看老師手上時鐘所顯示的時間，回答老師的問題。
      • 【將手上時鐘的時針與分針調整在 6 和 7 的位置】
      • 老師:(現在)幾點?
      • 學生A:(現在)六點三十五分。
        【將手上時鐘的時針與分針調整在 9 和 3 的位置】
      • 老師:(現在)幾點?
      • 學生B:(現在)九點十五分。
      • 老師:九點十五分是不是九點三刻?
      • 學生Ｃ:不對，(是)九點一刻。
      • 老師:很好。(現在)九點三刻嗎?
        【手指原來時針與分針調整在 9 和 3 的時鐘】
      • 學生D:不對，(現在)九點一刻。
        ……

問時間 + 生詞
(15分鐘)

    • 學生看 PPT 上有「營業時間」的商店(圖書館、餐廳、超市等)圖片與 拼音，回答老師的問題，並跟著老師說新生詞(開門、關門、休息)。
      • 【看 PPT 上標有營業時間的餐廳圖片，手指「Monday-Friday 9:00- 17:00」的地方，並示意學生跟著說】
      • 老師:餐廳九點開門。
      • 學生:餐廳九點開門。
      • 老師:餐廳早上九點開門。
      • 學生:餐廳早上九點開門。
      • 老師:餐廳星期一早上九點開門。
      • 學生:餐廳星期一早上九點開門。
      • 老師:開門
      • 學生:開門
      • 老師:很好。星期二呢?餐廳星期二幾點開門?
      • 學生:餐廳星期二早上九點開門。
        ……
      • 【指營業時間裡面「Saturday 11:00-17:00」的地方】
      • 老師:那餐廳星期六也早上九點開門嗎?
      • 學生:不是，(餐廳)星期六早上十一點開門。
        ……
    • 過程中老師糾正發音及聲調。

互動問答
(5分鐘)

    • 先回答老師的問題，再根據老師隨機指派的圖片(PPT)，跟同學互動問答。
      • 【看PPT上「圖書館」的圖片】
      • 老師:在美國，圖書館幾點開門?幾點關門?
      • 學生A:(在美國，圖書館)早上八點開門，晚上十點關門。
      • 老師:在英國，圖書館星期日開不開?
      • 學生B:(在英國，圖書館)星期日不開。
      • 老師:韓國的圖書館呢?
      • 學生C:(韓國的圖書館)星期日(也)休息。
        【看PPT上「銀行」的圖片，指定學生提問與回答】
      • 學生A:日本的銀行幾點開門?幾點關門?
      • 學生D:(日本的銀行)早上九點開門，晚上五點關門。
      • 學生C:在日本，銀行星期六開不開?
      • 學生B:(在日本)銀行星期六休息。
        ……

聽力練習
配合 listenPro App (5分鐘)

    • 學生念一次題目(也可以讓學生聽老師念)，瞭解聽對話時要注意的關鍵內容。
      • Q1. Tā zài nălǐ?
        ① shū diàn ② túshūguăn ③ kāfēitīng
      • Q2. Nàlǐ jīntiān jǐ diăn(zhōng) guānmén?
        ① jiŭ diăn bàn ② shí diăn ③ shí diăn bàn
      • Q3. Nàlǐ xīngqí jǐ xiūxí?
        ① xīngqíliù ② xīngqítiān ③ xīngqíyī
    • 學生聽 listenPro 「Numbers」-> The time -> Dialogue 2:聽原速→聽慢速→ 聽關鍵詞
    • 學生回答老師的提問，並確認自己的答案是否正確。
      • 老師：他在書店嗎?
      • 老師：他在不在咖啡廳?
      • 老師：圖書館九點半關門(/休息)嗎?
      • 老師：圖書館是不是十點關門(/休息)?
      • 老師：圖書館星期六休息嗎?
      • 老師：圖書館星期天也開半天嗎?
        ……

To see the full version of the related dialogue, please download listenPro and go to 「Numbers」-> The time -> Dialogue 2