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课程014 图书馆几点(钟)关门？

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Photo by Steve Houghton-Burnett on Unsplash
教学内容 几点(钟)? (___点___分)／人＋时＋事(活动)
教学目标 1. 学生能够听懂、询问他人，以及说明时间。
2. 学生能够听懂、询问他人，以及使用“人＋时＋事（S+Time+VO）”来表达时间与动作。
使用教材
搭配教学软件  listenPro (See “Numbers”-> The time -> Dialogue 2)
学生程度 学过拼音，不会汉字，课堂以练习听力口说为主，板书以拼音呈现。
课前準备

教学内容PPT、数字卡、时钟(或手表)
时间分配 教学步骤概述

时间的说法
(10分钟)

    • 学生看黑板上的时间与拼音(文字)，跟着老师说(老师领说)。
      • 老师:十点(钟)
        【手指板书“10:00”】
      • 学生:十点(钟)
        ……
      • 老师:十点三十分
        【手指板书“10:30”】
      • 学生:十点三十分
      • 老师:也可以说，十点半。
        【手指板书，也可以将手上的时钟用手指“剖半”，表示“一半”】
      • 学生:十点半
        ……
    • 学生看黑板上的讯息(老师用数字卡随机贴在句型“__点__分”上 “__”的位置)，跟着老师说(老师领说)。
      • 【拿数字卡“5”和“20”依序放在黑板“__点__分”空格上】
      • 老师:五点二十分
      • 学生:五点二十分
      • 老师:(现在)几点?
        【手指板书上的问句】
      • 学生:(现在)五点二十分。
        ……
    • 学生看老师手上时钟所显示的时间，回答老师的问题。
      • 【将手上时钟的时针与分针调整在 6 和 7 的位置】
      • 老师:(现在)几点?
      • 学生A:(现在)六点三十五分。
        【将手上时钟的时针与分针调整在 9 和 3 的位置】
      • 老师:(现在)几点?
      • 学生B:(现在)九点十五分。
      • 老师:九点十五分是不是九点三刻?
      • 学生Ｃ:不对，(是)九点一刻。
      • 老师:很好。(现在)九点三刻吗?
        【手指原来时针与分针调整在 9 和 3 的时钟】
      • 学生D:不对，(现在)九点一刻。
        ……

问时间 + 生词
(15分钟)

    • 学生看 PPT 上有“营业时间”的商店(图书馆、餐厅、超市等)图片与 拼音，回答老师的问题，并跟着老师说新生词(开门、关门、休息)。
      • 【看 PPT 上标有营业时间的餐厅图片，手指“Monday-Friday 9:00- 17:00”的地方，并示意学生跟着说】
      • 老师:餐厅九点开门。
      • 学生:餐厅九点开门。
      • 老师:餐厅早上九点开门。
      • 学生:餐厅早上九点开门。
      • 老师:餐厅星期一早上九点开门。
      • 学生:餐厅星期一早上九点开门。
      • 老师:开门
      • 学生:开门
      • 老师:很好。星期二呢?餐厅星期二几点开门?
      • 学生:餐厅星期二早上九点开门。
        ……
      • 【指营业时间里面“Saturday 11:00-17:00”的地方】
      • 老师:那餐厅星期六也早上九点开门吗?
      • 学生:不是，(餐厅)星期六早上十一点开门。
        ……
    • 过程中老师纠正发音及声调。

互动问答
(5分钟)

    • 先回答老师的问题，再根据老师随机指派的图片(PPT)，跟同学互动问答。
      • 【看PPT上“图书馆”的图片】
      • 老师:在美国，图书馆几点开门?几点关门?
      • 学生A:(在美国，图书馆)早上八点开门，晚上十点关门。
      • 老师:在英国，图书馆星期日开不开?
      • 学生B:(在英国，图书馆)星期日不开。
      • 老师:韩国的图书馆呢?
      • 学生C:(韩国的图书馆)星期日(也)休息。
        【看PPT上“银行”的图片，指定学生提问与回答】
      • 学生A:日本的银行几点开门?几点关门?
      • 学生D:(日本的银行)早上九点开门，晚上五点关门。
      • 学生C:在日本，银行星期六开不开?
      • 学生B:(在日本)银行星期六休息。
        ……

听力练习
配合 listenPro App (5分钟)

    • 学生念一次题目(也可以让学生听老师念)，了解听对话时要注意的关键内容。
      • Q1. Tā zài nălǐ?
        ① shū diàn ② túshūguăn ③ kāfēitīng
      • Q2. Nàlǐ jīntiān jǐ diăn(zhōng) guānmén?
        ① jiŭ diăn bàn ② shí diăn ③ shí diăn bàn
      • Q3. Nàlǐ xīngqí jǐ xiūxí?
        ① xīngqíliù ② xīngqítiān ③ xīngqíyī
    • 学生听 listenPro “Numbers”-> The time -> Dialogue 2:听原速→听慢速→ 听关键词
    • 学生回答老师的提问，并确认自己的答案是否正确。
      • 老师：他在书店吗?
      • 老师：他在不在咖啡厅?
      • 老师：图书馆九点半关门(/休息)吗?
      • 老师：图书馆是不是十点关门(/休息)?
      • 老师：图书馆星期六休息吗?
      • 老师：图书馆星期天也开半天吗?
        ……

To see the full version of the related dialogue, please download listenPro and go to “Numbers”-> The time -> Dialogue 2