课程015 我要买一瓶水。多少钱?

1. 学生看图片、拼音，练习物品名称（面包、蛋糕等）与量词“个”，跟着老师说（老师领说）。
   • 老师:面包
   • 学生:面包
   • 老师:一个面包
   • 学生:一个面包
     ……
2. 学生看图片，说出老师所指的物品名称。
   • 【图片呈现“蛋糕”】
   • 学生:蛋糕
   • 老师:很好。(多少蛋糕?)
     【手指板书上的句型，提醒学生加上数词和量词】
   • 学生:一个蛋糕【图片呈现“鸡蛋”，示意学生A回答】
   • 学生A:一个鸡蛋
     【图片呈现“汉堡”，示意学生B回答】
   • 学生B:两个汉堡
     ……
3. 学生依序练习量词“只”、“瓶”、“罐”、“块”与钱币单位“元”，以及相应搭配的名词。
4. 互动练习:学生两两一组，并拿到老师分配的图卡。一个学生拿图卡， 说出图卡上的物品名称，另一个学生要说出图卡上正确的物品数量，以及可与该物品搭配的量词。
   • • 学生A:西瓜
     • 学生B:一个西瓜
     • 学生B:猫
     • 学生A:三只猫
     • 学生A:绿茶
     • 学生B:六罐绿茶
       ……

• • “一”的变调练习。

“yì” + 一声(只)
二声(瓶)
三声(本)
“yí” + 四声(罐、块)
轻声(个)

• “数字（数词）”与“Number+Measure word+Noun”结构的详细教学步骤请参考 课程004“我家有三个人，爸爸、妈妈和我。”
• 过程中老师纠正发音及声调。

1. 学生看着价钱跟着老师说(老师领说)。
   • 老师:25块钱
   • 学生:25块钱
   • 老师:25元
   • 学生:25元
     ……
2. 學生看圖片回答老師問題。
   • 老师:两瓶水多少钱?
   • 学生:两瓶水36元。
   • 老师:一罐咖啡多少钱?
   • 学生:一罐咖啡40块钱。
   • 老师:很好。
     【手指图片，请学生A问学生B】
   • 学生A:一个面包多少钱?
   • 学生B:一个面包50元。
     ……

• 老师提醒学生，“块”是“量词”，后接“钱”或其他名词，如：一块地、一块糖，也可以是钱币的“单位”，因此可说“一块”或是“一块钱”；“元”则专为钱币的“单位”，因此“元”的后面不加名词“钱”。
• 过程中老师纠正发音及声调。

1. 学生看句型与标有价钱的物品图片，跟老师练习对话。
   • 【老师手指板书句型与标有一个蛋糕90元的图片，请学生A发问】
   • 学生A:你要买什么?
   • 老师:我要买一个蛋糕。一个蛋糕多少钱?
   • 学生A:一个蛋糕90块钱。
     ……
2. 学生两人一组，根据老师分配的图片，互问互答。

1. 梯形练习：学生看图片跟着老师说（老师领说），让学生有意识地知道句子语序。
   • 老师:买水。
   • 学生:买水。
   • 老师:他要买水。
   • 学生:他要买水。
   • 老师:他要买一瓶水。
   • 学生:他要买一瓶水。
2. 学生看图片回答老师问题。
   • 老师:他要买水吗?
   • 学生A:对，他要买水。
   • 老师:他要买几瓶水?
   • 学生B:他要买一瓶水。
   • 老师:他要买绿茶吗?
     【“要”加强语气，并用手势示意学生“不要买”】
   • 学生C:他不要买绿茶。(他要买水。)
   • 老师:他要买什么?
     【手指图片】
   • 学生D:他要买一瓶水。
     ……
3. 学生分组，每组拿到五个中文句子与其英文。每一个中文句子都是打散的词。学生要将打散的词依照英文意思重组成完整的句子。

• 与“梯形练习”相关的操练方式请参考 课程008“你是不是学生？你做什么工作？”。

• 过程中老师纠正发音及声调。

1. 学生念一次题目(也可以让学生听老师念)，了解听对话时要注意的关键内容。
   • Q1. Tā mǎi shénme? [check all answers]

1. Q2. Yígòng duōshǎo qián?
   ① 90 yuán ② 85 yuán ③ 80 yuán
2. 学生听 listenPro “Numbers”-> Money 2 -> Dialogue 2:听原速→听慢速→ 听关键词
3. 学生回答老师的提问，并确认自己的答案是否正确。
   • 老师：他在做什么?
   • 老师：他要买什么?
   • 老师：他要买吃的吗?
   • 老师：水多少钱?
   • 老师：绿茶多少钱?
     ……