课程007 你的手机(号码)是多少？

疑问：多少?几号?
(10分钟)

1. 学生看图片或名片上的信息回答问题。
   • 老师：她的电话(号码)几号？
     【手指图片】
   • 学生：她的(电话号码)是2378-9331。
     ……
   • 老师：陈老师的手机(号码)是多少？
     【手指名片上的信息】
   • 学生：陈老师的(手机号码)是0912-283-377。
     ……
2. 透过老师的示范、提示或说明，学生得注意用中文说一连串数字(如电话号码、手机号码)时，为了让对方容易理解，每三到四个数字会停顿一下；并了解在有上下文的情境下，“的”后面的名词若重复，母语者常省略不说。如：你的“手机号码”几号？我的（手机号码）是…….。

※「数字（数词）」详细教学步骤请参考课程004「我家有三个人，爸爸、妈妈和我。」、课程005「你的生日是几月几号？」、课程006「我十九岁，下个月二十岁。」

互动练习
(10分钟)

1. 学生两两一组，互问电话或手机号码。
   • 学生A：你的手机(号码)几号？
   • 学生B：我的(手机号码)是0963-193-028。你的(手机号码)呢？
   • 学生A：我没有手机。
   • …………
2. 学生根据刚才与同学互动得到的号码信息，回答老师的问题；老师一边听学生说号码，一边拨手机，如果学生的信息正确，讲得也正确，跟他一组的同学的手机会有反应。
   • 老师：Jay(学生B)的手机号码是多少？
     【问与学生B同组的学生A】
   • 学生Ａ：Jay的手机(号码)是0978-332-028。
     【老师边听边拨手机，若学生A说得正确，学生B的手机会有反应】

※ 过程中老师纠正发音及声调。

听力练习
配合listenPro App
(5分钟)

1. 学生听老师念一次题目(也可以让学生念)，了解听对话时要注意的关键内容。
2. 学生听 listenPro “Numbers”-> Phone number 2-> Dialogue 2：听原速→听慢速→听关键字
3. 学生回答老师的提问，并确认自己做答是否正确。
   • 老师：小谢有手机吗？
   • 老师：小谢的手机号码几号？
   • 老师：小梅的手机号码是多少？
   • 老师：小王呢？他的手机几号？
     …….