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课程016 七点去上课以前，我要洗澡、吃饭。

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Photo by THE 5TH on Unsplash
教学内容 人＋时＋事(活动)／以后／以前
教学目标 1. 学生能够听懂、询问他人，以及使用“人＋时＋事（S+Time+VO）”来表达时间与动作。
2. 学生能够听懂、询问他人，以及使用“以后”、“以前”来表达两个动作的先后顺序。
使用教材
搭配教学软件  listenPro (See “Numbers”-> The time -> Dialogue 3)
学生程度 学过拼音，不会汉字，课堂以练习听力口说为主，板书以拼音呈现。
课前準备

教学内容PPT、动作图(字)卡、时钟(或手表)
时间分配 教学步骤概述

“S + Time + VO”的说法
(10分钟)

    • 学生看PPT或图(字)卡回答老师问题，再跟着老师说(老师领说)。从复习VO、时间(几点几分)说法，带出新VO(考试、复习功课等)，以及某人某时做某事“S+Time+VO”的句子。
      • 【看PPT的图“一个女生吃饭，旁边有一个指着八点的时钟”】
      • 老师:几点？
        【手指PPT上的时钟】
      • 学生:(早上)八点。
      • 老师:她在睡觉吗？
      • 学生:不(是/对)，她在吃饭。
      • 老师:她(早上)七点吃饭吗？
        【手指板书句型】
      • 学生:不(是/对)，她(早上)八点吃饭。
      • 老师:很好。她早上八点吃饭。一起说。
      • 学生:她早上八点吃饭。
      • 老师:很好。她几点吃饭？
      • 学生:她(早上)八点吃饭。
        ….

“过去、现在、未来”表达“S + Time + VO”的说法
(15分钟)

    • 学生看PPT回答老师问题，带出不同时间(过去、现在、未来)在 “S+Time+VO”句型中的表达。
      • 【看PPT的图，先出现“指着十点的时钟”，再出现“一个人在洗澡”】
      • 老师:现在几点？
      • 学生:现在十点。
      • 老师:他在做什么？
      • 学生:他在洗澡。
      • 老师:他几点洗澡？
      • 学生:他十点洗澡。
        【PPT的图再出现“与上个PPT一样的人在吃饭，旁边时钟指着八点”】
      • 老师:他几点吃饭？
      • 学生:他八点吃饭。
      • 老师:很好。那他十一点要做什么？
        【手指板书表示未来的数线和句型，“要”字加强语气，且PPT出现“同一个人在睡觉，旁边时钟指十一点”】
      • 学生:他十一点要睡觉。
        ……
    • 学生个别回答老师询问关于实际生活的问题(或学生间互相询问)。
      • 老师:现在几点？
        【手指教室墙上的时钟或是手上的表】
      • 学生:现在(早上)十一点。
      • 老师:你今天几点起床？
      • 学生:我(今天)早上八点起床。
      • 老师:你下午几点要去图书馆？
        【“要”字加强语气】
      • 学生:我(今天)下午三点要去图书馆。
        ……

“以后”、“以前”
(5分钟)

    • 学生看PPT回答老师的问题，然后跟着老师说(老师领说)，带出使用“以后”来表达两个动作先后顺序的说法。
      • 【看PPT上“一个人先吃饭，然后洗澡”的图片，且动作的旁边分别有“指着八点和十点的时钟”】
      • 老师:他几点吃饭？
      • 学生:他八点吃饭。
      • 老师:他几点洗澡？
      • 学生:他十点洗澡。
      • 老师:他吃饭以后洗澡吗？
        【手指板书的句型，“以后”加强语气】
      • 学生:对，他吃饭以后洗澡。
      • 老师:很好。他吃饭以后洗澡。一起说。
      • 学生:他吃饭以后洗澡。
      • 老师:他吃饭以后做什么？
      • 学生:他吃饭以后洗澡。
        ……
    • 学生看PPT回答老师问题，由“以后”带出使用“以前”来表达两个动作先后顺序的另一个说法。
      • 【看PPT上“一个人先洗澡，然后睡觉”的图片，可用「箭头」表示动作先后顺序】
      • 老师:他洗澡以后做什么？
      • 学生:他洗澡以后睡觉。
      • 老师:也可以说，他睡觉以前洗澡。一起说。
        【手指板书的句型，“以前”加强语气】
      • 学生:他睡觉以前洗澡。
      • 老师:很好。学生A，他睡觉以前做什么？
      • 学生A:他睡觉以前洗澡。
        ……
    • 过程中老师纠正发音及声调。

听力练习
配合 listenPro App (5分钟)

    • 学生念一次题目(也可以让学生听老师念)，了解听对话时要注意的关键内容。
      • Q1. Xiăo Wáng jǐ diăn yào huí shùshè?
        ① jiŭ diăn bàn ② shí diăn ③ shí diăn bàn
      • Q2. Xiăo Wáng shí diăn yào zuò shénme?
        ① huí shùshè ② qù túshūguăn ③ shuìjiào
      • Q3. Xiăo Wáng ____________ yào kăoshì?
        ① jīntiān zăoshang bā diăn ② míngtiān zăoshang bā diăn ③ míngtiān wănshang bā diăn
      • Q4. Xiăo Wáng jǐ diăn yào qù shàngkè?
        ① qī diăn yí kè ② qī diăn bàn ③ qī diăn sān kè
      • Q5. Xiăo Wáng míngtiān shàngkè yǐqián yào zuò shénme? [check all answers]
    • 学生听 listenPro “Numbers”-> The time -> Dialogue 3:听原速→听慢速→ 听关键词
    • 学生回答老师的提问，并确认自己的答案是否正确。
        • 老师：小王十点要回宿舍吗？
        • 老师：那他十点要去图书馆，对吗？
        • 老师：小王什么时候要考试？
        • 老师：小王七点一刻要去上课吗？
        • 老师：小王明天上课以前要回宿舍，对不对？

      ……

To see the full version of the related dialogue, please download listenPro and go to “Numbers”-> The time -> Dialogue 3