第三堂课他想介绍他是哪国人

教案: 你是哪国人?我是美国人。你也是美国人吗?不是,我是台湾人。

教学内容 你是哪国人?我是美国人。你也是美国人吗?不是,我是台湾人。
教学目标
  1. 学生能够听懂他人询问国籍
  2. 学生能够介绍自己的国籍
  3. 学生能够听懂他人的国籍
使用教材 搭配教学软体listenPro
(See “Introductions”-> Nationality -> Dilogue1)
学生程度 学过拼音,不会认汉字,课堂以练习听力口说为主,板书以拼音呈现。
课前準备 将各国国旗图卡贴在白板上。

下载国旗图片

时间分配 教学步骤概述
黑板呈现:
                     (country name + rén)
     Wŏ  shì       Táiwān             rén.
     Nĭ    shì        něi (/nă) guó  rén?

Countries:

|Táiwān|Zhōngguó|Yìnní |Měiguó|

|Rìběn|Hánguó|Jiānádà|Fàguó|

|Yīngguó|Niŭxīlán|Nánfēi|

问国籍

(十分钟)

    1. 学生看拼音练习各国国名。
      ※ 过程中老师纠正发音及声调。
    2. 学生使用黑板上的句型回答与提问。
      • 老师:Wǒ shì Táiwān rén, nǐ ne?
        【拿着台湾国旗图卡,手指黑板上的第一个句型】
      • 学生A:Wǒ shì Měiguó rén.
      • 老师:Hěn hăo!
        【手指句型二,示意学生A唸】
      • 学生A:Nǐ shì něiguó rén?
      • 老师:Wǒ shì Táiwān rén.
        【回答后,转向学生B问】Nǐ shì něiguó rén?
      • 学生B:Wǒ shì Nánfēi rén.
      • 老师:Hěn hăo!
        【示意学生B问学生C】
      • 学生B:Nǐ shì něiguó rén?
      • 学生C:Wǒ shì Měiguó rén……
        ※老师提醒「nă(哪)」为疑问词,中文结构里,疑问词不需提前。
互动练习

(十分钟)

    1. 学生随机拿一个国旗图卡,两人一组互问姓名和国籍(学生要依
      手上的国旗图卡来回答国籍)。

      • 学生A:Nǐ shì něiguó rén?
      • 学生B:Wǒ shì Xībānyá rén.【手上拿西班牙国旗图卡】Nǐ shì něiguó rén?
      • 学生B:Wǒ shì Rìběn rén.
        【手上拿日本国旗图卡】
    2. 学生两两问完后交换手中国旗图卡,继续与其他同学互动。【学生A、B交换手上的国旗图卡,分別找其他学生练习】
      • 学生B:Nǐ shì něiguó rén?
      • 学生C:Wǒ shì Déguó rén.
        【手上拿德国国旗图卡】
        Nǐ shì něiguó rén?
      • 学生B:Wǒ shì Rìběn rén.
        【手上拿日本国旗图卡】
黑板呈现:

Nĭ shì ________rén ma?

■ Shì / Duì, wǒ shì ________rén.
■ Búshì / Búduì, wǒ shì ________rén.
(country name + rén)

疑问词:ma

(五分钟)

  1. 互动活动结束后,每个学生手上还有一张国旗图卡。学生依序上台将国旗和白板上的拼音配对,并大声念出来。
  2. 学生依照事实回答老师的提问(以该张国旗图卡提问)。
    【学生A将手上国旗(台湾)图卡与拼音配对无误后】

    • 学生A:Táiwān
    • 老师:Nǐ shì Táiwān rén ma?
    • 学生A:Búshì, wǒ shì Měiguó rén.
    • 学生B:Nánfēi
    • 老师:Nǐ shì Nánfēi rén ma?
    • 学生A:Duì, wǒ shì Nánfēi rén.
黑板呈现:
    • Wǒ / Nǐ / Tā + yě + shì __________ .
    •                                   xìng __________ .
              Wǒ / Nǐ / Tā + yě + hěn hăo.
副词:yě

(十分钟)

    1. 学生从与老师的问答中了解「也yě」的用法。
      • 老师:Nǐ shì něiguó rén?
      • 学生A:Wǒ shì Měiguó rén.
      • 老师:Tā ne? Tā shì něiguó rén?
      • 学生A:Tā shì Měiguó rén.
      • 老师:Nǐ shì Měiguó rén. Tā yě shì Měiguó rén.
      • 【手指板书「也yě」,并加重语气】
    2. 学生透过问答,练习「也yě」的用法。
      • 老师:Nǐ shì Měiguó rén ma?
      • 学生A:Duì, wǒ shì Měiguó rén.
      • 老师:Nǐ yě shì Měiguó rén ma?
        【「yě」加重语气】
      • 学生B:Búshì, wǒ shì Yīngguó rén.
      • 老师:Nǐ yě shì Yīngguó rén ma?
        【「yě」加重语气】
      • 学生A:Búshì, wǒ shì Nánfēi rén.
      • 老师:Nǐ xìng shénme?
      • 学生B:Wǒ xìng Cave.
      • 老师:Nǐ yě xìng Cave ma?
        【「yě」加重语气】
      • 学生A:Búshì, wǒ xìng James.
      • 老师:Nǐ hăo ma?
      • 学生B:Wǒ hěn hăo. Nǐ ne?
        【老师示意学生反问】
      • 老师:Wǒ yě hěn hăo.
        【「yě」加重语气】
听力练习

配合listenPro App(十五分钟)

    1. 学生听老师念一次题目(也可以让学生念),了解听对话时要注意的关键内容。
      • Q1. Wáng xiānshēng shì Rìběn rén ma?
      • ① Shì ② Búshì
      • Q2. Gāo xiăojiě shì něiguó rén?
      • ① Zhōngguó rén ② Měiguó rén ③ Rìběn rén
    2. 学生听listenPro“Introductions”-> Nationality-> Dilogue1:听原速→听慢速→听关键字
    3. 学生回答老师的提问。
      • 老师:Gāo xiăojiě shì něiguó rén?
      • 老师:Wáng xiānshēng ne?
      • 老师:Wáng xiānshēng de nǚ péngyǒu yě shì Zhōngguó rén ma?
To see the full version of the related dialogue, please download listenPro and go to “Introductions->Nationality->Dialogue 1″

Photo via VisualHunt

%d bloggers like this: